باسلام

به اطلاع می رساند جلسه گردهمایی ویژه دبیران الهیات روانسر،روز سه شنبه ۱۶/۸/۱۳۸۶ ساعت ۱۰:۳۰ صبح در محل سالن جلسات اداره برگزار می شود.

با سلام،جلسه مجدد انتخاب سرگروه جدید برای سال تحصیلی ۸۶-۸۷ روز شنبه ۳۱/۶/۱۳۸۶ساعت ۸:۳۰ در محل اداره تشکیل خواهد شد.لطفا به دوستان هم اطلاع دهید.

بر اساس اعلام اداره متبوع،سازماندهی دبیران الهیات برای سال تحصیلی ۸۶-۸۷ ،صبح روز ۲۵/۶/۱۳۸۶در محل  تالار وحدت انجام خواهد شد.

    از قرار معلوم در سال جدید ،جناب آقای ماموستا ولی کلانتری در بخش آموزشی فعالیت نخواهند کرد و خانم ها:فریده محمدی و افروز دایی چین نیز به کرمانشاه منتقل شده اند که برای این سه همکار گرامی، آرزوی سعادت و سلامت داریم.

 

صبح روز پنج شنبه ۲۷/۲/۱۳۸۶ مطابق اعلام قبلی اداره آ.پ روانسر انتخابات سرگروه جدید دین و زندگی برای سال تحصیلی ۸۶/۸۷ در محل مرکز پیش دانشگاهی شهید چمران با حضور دبیران الهیات شهرستان برگزار شد و در نتیجه خانم آمنه صمدی با کسب اکثریت آرا برگزیده شد.ضمن عرض تبریک خدمت ایشان امیدواریم که این تغییر منشا تحولات مثبت و پیش برنده برای گروه باشد.

به نام خدا

به اطلاع همکاران عزیز می رساند جلسه گروههای آموزشی ویژه بررسی ضوابط و نحوه طراحی سوالات آزمون خرداد ماه  از ساعت ۵/۱۱ تا ۱۳ روز سه شنبه مورخ ۱۱/۲/۱۳۸۶  در محل اتاق جلسلات اداره آموزش و پرورش روانسر برگزار خواهد شد.لطفاْ همکاران را از حضور خود محروم نفرمایید.

                                                                                 با تشکر

                                                                      سرگروه  دین و زندگی

RSS چيست ؟ تاريخ و ساعت : ۱۳ آذر ۱۳۸۵ - ۸:۰۳ کد خبر : 5019 RSS به قولي سرنام REALLY SIMPLE SYNDICATION و به قول كمي حرفه‌اي‌ترها سرنام RDF SITE SUMMARY است. ولي RSS سرنام هر چه باشد، پديده‌اي است كه امكان جمع‌آوري اطلاعات و اخبار را از سايت‌هاي مختلف فراهم مي‌كند بدون اين كه مجبور باشيد از اين سايت به آن سايت سر بزنيد. ويژگي RSS هم مثل بقيه تكنولوژي‌هاي خوب، در سادگي آن است :يک فرمت سريع و استاندارد، شبيه همان بولتن‌هاي خبري است منتها به شكل الكترونيك. امروزه اكثر سايت‌هاي وب مهم به اين بولتن‌ها مجهز هستند، از وبلاگ‌هاي شخصي گرفته تا سايت‌هاي خبرگزاري‌هاي بزرگ دنيا. براي گرفتن اين بولتن‌ها كافي است نرم‌افزار مناسب اين كار را در اختيار داشته باشيد و بولتن مورد نظر را مشترك شويد. شايد فكر كنيد خواندن خبرها كه كاري ندارد، به صفحه اصلي سايت مي‌رويم و خبرها را مي‌خوانيم. اما حالتي را در نظر بگيريد كه بخواهيد 50 سايت مختلف را ببينيد و تازه معلوم نيست اين سايت‌ها اصلاً خبر جديدي داشته باشند يا نه. با RSS نيازي نيست به 50 تا سايت سر بزنيد. كامپيوتر شما به طور خودكار و با زمان‌بندي مشخص با اين سايت‌ها تماس مي‌گيرد و جديدترين خبرها و اطلاعات را دانلود مي‌كند. بنابراين، فقط از يك پنجره مي‌توانيد تمام اتفاقات روز را مشاهده كنيد. بدين ترتيب هم در وقت‌تان صرفه‌جويي كرده‌ايد، و هم در اين همه اطلاعات اضافي كه در وب وجود دارد گرفتار نشده‌ايد. انتشار و جمع‌آوري RSS به دو شكل ايفاي نقش مي‌كند: وقتي كه خودتان اطلاعاتي داريد كه مي‌خواهيد منتشر كنيد و در اختيار ديگران قرار دهيد، كار <نشر> يا SYNDICATION را انجام مي‌دهد و زماني كه بخواهيد اطلاعاتي را به دست آورده و مورد استفاده قرار دهيد، كار <گردآوري> يا AGGREGATION را برعهده مي‌گيرد. ابتدا به نقش گردآوري RSS مي‌پردازيم و بعد توضيح مي‌دهيم كه چگونه بولتني خبري درست كنيد كه ديگران بتوانند بخوانند.هيچ‌كس نياز ندارد هر روز تمام خبرهاي دنيا را بخواند، بلكه هر كسي بسته به علاقه، شغل، يا وظيفه‌اي كه دارد فقط بعضي از خبرها را مي‌خواند. براي اين منظور به يك ابزار گردآوري احتياج داريم كه بتواند به طور خودكار به سراغ سايت‌هايي برود كه به اشتراك آنها درآمده‌ايم.ابزارهاي گردآوري در بازار و اينترنت فراوان يافت مي‌شود، هم رايگان و هم غيررايگان، هم مستقل و هم الحاقي (از جمله NEWSGATOR كه براي 2003OUTLOOK طراحي شده است). يكي از اين برنامه‌هاFEEDDEMON نام دارد. اين برنامه، يكي از ابزارهاي گردآوري اخبار است كه به صورت مستقل كار مي‌كند و غيررايگان است. كدام ابزار گردآوري خبر از همه بهتر است‌ درست است كه ماFEEDDEMON را خيلي دوست داريم، ولي برنامه‌هاي ديگري هم وجود دارند : SHARPREADER :اين برنامه رايگان است و ظاهري شبيه به OUTLOOK EXPRESS دارد. به راحتي مي‌توان با آن در اينترنت گشت زد، يعني به عنوان مرورگر نيز قابل استفاده است. WWW.SHARPREADER.COM NEWSGATOR :برنامه‌اي الحاقي كه داخل MICROSOFT OUTLOOK مي‌نشيند و امكان مشاهده نامه‌ها و خبرهاي پست‌شده را به طور همزمان براي شما فراهم مي‌سازد. WWW.NEWSGATOR.COM BLOGLINES :روي وب كار مي‌كند. پس بنابراين رابط كاربري آن خيلي آزاردهنده است. ولي خوبي آن اين است كه از هر كجاي دنيا و با هر كامپيوتري مي‌توانيد به خبرهاي خود دست پيدا كنيد. WWW.BLOGLINES.COM ابتدا گزيده اخبار خيلي بد مي‌شد اگر مجبور بوديم بعد از خواندن تمام يك خبر تازه متوجه بشويم كه به آن خبر علاقه داشته‌ايم يا نه. بسياري از سايت‌ها چكيده خبرها را در بولتن‌هاي RSS قرار مي‌دهند و بسياري ديگر عكس‌ها و تصاوير را حذف مي‌كنند و يك سري از سايت‌ها، خلاصه خبرها را با جمله‌بندي متفاوتي روي RSS مي‌گذارند. خوبي اين خلاصه‌ها اين است كه مستقيم به سراغ همان خبري مي‌رويد كه علاقه داريد بدانيد، نه اين كه ابتدا به صفحه شروع سايت برويد و از آنجا تازه نگاه كنيد ببينيد خبر جديدي وجود دارد يا نه. اگر قابليت RSS فقط در همين يك مورد بود، باز هم بي‌نهايت به درد مي‌خورد (در واقع بسياري از مردم فقط به دنبال همين يك چيز هستند). ولي قابليت‌هاي RSS فراتر از اين چيزها است. از آنجا كه برنامه گردآوري خبر به تمام اطلاعات دسترسي دارد، اين امكان فراهم است كه در ميان آنها جستجو كرده و آن چه را شما خواسته‌ايد برايتان بياورد. سايت‌هاي چونFEEDSTER.COM امكاناتي دارند شبيه به GOOGLE كه در ميان سايت‌هاي مورد‌حمايت خود به جستجو مي‌پردازند. با اين تفاوت كه به طور خودكار در فواصل زماني مشخص جستجو را تكرار كرده و تازه‌ترين اطلاعات را در اختيار شما مي‌گذارند. اطلاعات بيشتر خيلي‌ها وسوسه مي‌شوند كه درباره هر چيزي و هر كسي خبر جمع كنند، اما اين كار زياد هم خوب نيست،چون آخرش چيزي نمي‌ماند جز يك عالم خبر و حرف و حديث. تا بياييد تمام خبرها و اطلاعات رسيده را بخوانيد، موقع بروز شدن مي‌شود و روز از نو و روزي از نو. دوباره بايد خبرهاي جديد را بخوانيد. به جاي جمع كردن همه نوع خبر، فقط در سايت‌هايي مشترك بشويد كه اطلاعات ارزشمند و قابل توجهي دارند و به تدريج سايت‌هاي كم‌استفاده را از فهرست خود پاك كنيد. براي تفكيك و دسته‌بندي اطلاعات، از هر ابزاري كه برنامه در اختيارتان گذاشته استفاده كنيد. حتي شايد بهتر باشد سايت‌هاي كم اهميت‌تر را در يك دسته جمع كنيد تا همچنان قابل جستجو باشند، ولي هر دفعه كه برنامه را اجرا مي‌كنيد بي‌جهت حجمي از اطلاعات را به كامپيوترتان سرازير نكنند. براي اين منظور، ابزار جستجو بهترين يار شما خواهد بود. در اين راستا، سرويس اينترنتي BLOGLINES خيلي خوب است. با اين سرويس مي‌توانيد با اطمينان كامل به دنبال (مثلاً) آخرين خبرها درباره دادگاه مايكروسافت بگرديد، بدون اين كه ميان هزاران خبر رنگارنگ سردرگم شويد عطش خبر براي يافتن و خواندن بولتن‌ها دو روش عمده وجود دارد. روش اول كه بسيار بديهي‌ به نظر مي‌رسد اين است كه به سراغ سايت مورد نظر رفته و به دنبال قسمت بولتن خبري آن سايت بگرديد. رايج‌ترين راه براي نشان دادن اين بولتن‌ها، نمايش دكمه نارنجي رنگ كوچكي است كه عبارت XML روي آن نوشته شده، ولي بعضي سايت‌ها هم مستقيماً يك لينك متني (غالباً با نوشته‌اي به صورت RDF يا (ATOM را براي اين منظور نمايش مي‌دهند. در برنامهFEEDDEMON و بسياري ديگر از برنامه‌هاي غيررايگان گردآوري خبر، وقتي URL صفحه اصلي سايت را به برنامه مي‌دهيم، خودشان قسمت بولتن را پيدا و به فهرست اضافه مي‌كنند.در هر برنامه‌اي، اضافه كردن بولتن به فهرست بولتن‌هايي كه براي خود تهيه كرده‌ايد به شيوه متفاوتي انجام مي‌شود. بعضي برنامه‌ها، از جمله NEWSGATOR ، به طور خودكار به منوي محتوايي اينترنت اكسپلورر (منويي كه با كليكِ راست ظاهر مي‌شود) اضافه مي‌شوند. بعضي ديگر، از كاربر مي‌خواهند كه خودش لينك را انتخاب كند و به صحنه بياورد. در اين برنامه‌ها كافي است روي لينك مربوطه كليكِ راست كرده و با انتخابSHORTCUT ، گزينه NEW FEEDS را باز كنيد. درFEEDDEMON ، اين قسمت در منوي FILE گزينه NEW آمده است. با انتخاب گزينه I WILL ADD THE URL OF THIS NEWSFEED آدرس مربوطه را در كادر مقابل بنويسيد يا بچسبانيد. بعد از تعيين نام براي اين بولتن جديد، روي دكمه‌هاي OK كليك كنيد تا به صفحه اصلي برنامه برگرديد.تنها موردي كه بايد دقت داشته باشيد اين است كه ببينيد سايتي كه مشترك آن شده‌ايد محدوديتي در تعداد دفعات دسترسي به خبرها گذاشته است يا نه. به عنوان نمونه، SLASHDOT نمي‌گذارد بيشتر از حد معيني در هر ساعت به خبرهايش دسترسي پيدا كنيد. بولتن‌نويسي‌ اگر بخواهيد در سايت وب خود قابليت RSS را بگنجانيد، هيچ نيازي به سرور آنچناني يا نرم‌افزارهاي گران‌قيمت نداريد. تقريباً تمام ابزارهاي وبلاگ‌سازي و مديريت محتوا مي‌توانند بدون هيچ زحمتي براي شما RSS توليد كنند. هر وقت اطلاعات جديدي را به سايت خود پست كنيد، بولتن شما به طور خودكار در يك فايل جداگانه بروز خواهد شد. وقت عمل نحوه استفاده از RSS وبلاگ ها براي اينکه اولين تجربه استفاده از RSS يک وبلاگ را داشته باشيد ما شما را قدم به قدم راهنمايي ميکنيم تا شما هم به جمع استفاده کنندگان RSS بپيونديد . در اين آموزش ما از يک RSS READER آنلاين استفاده خواهيم کرد . 1- در اين مرحله شما نياز به يک اکانت جيميل داريد تا بتوانيد از GOOGLE READER استفاده کنيد . به صفحه اصلي گوگل برويد و SIGN IN کنيد تا گوگل ، شما را شناسايي کند . حالا به آدرس HTTP://WWW.GOOGLE.COM/READER برويد تا وارد صفحه RSS READER گوگل شويد . 2- RSS هر وبلاگ با نمايش يک لينک در وبلاگ نشان داده شده است . به يک وبلاگ برويد و لينک RSS آن را با کليک راست COPY کنيد . بطور مثال من RSS يک وبلاگ نمونه را با آدرس HTTP://GLIMCHE.PERSIANBLOG.COM/RSS.XML کپي کردم . 3- حالا در صفحه GOOGLE READER ، در قسمت آدرس RSS را در جعبه جستجوي بالاي صفحه واردکنيد و ENTER را بزنيد . گوگل با استفاده از لينک معرفي شده ، آخرين پستهاي سايت مذکور را به شما نمايش ميدهد. براي اينکه اين RSS به مجموعه RSS هاي شما اضافه شود دکمه SUBSCRIBE را فشار دهيد . شما يک RSS را با موفقيت به GOOGLE READER خود اضافه کرديد . براي ساير سايت ها نيز ميتوانيد عمل فوق را تکرار کنيد. حذف يک RSS : براي حذف کردن يک RSS از ليست RSS هاي خود در GOOGLE READER دکمه EDIT SUBSCRIBTIONS را در بالاي صفحه فشار دهيد . ليستي از RSS هاي شما در کادر بالاي صفحه به نمايش در خواهد آمد . روي RSS مورد نظر کليک کنيد و دکمه UNSUBSCRIBE را فشاردهيد تا اين لينک از RSS هاي شما حذف گردد. منبع : ماهنامه شبکه

 اهداف دوره متوسطه   
                         مصوب ششصدو چهل و هفتمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 29 / 2 / 89      

       در راستاي رسالت و مأموريت آموزش و پرورش و جهت دهي به رشد همه جانبه دانش آموزان بر پايه تعاليم  
 و دستورات دين مبين اسلام ، اهداف دوره متوسطه به شرح زير تعيين مي شود . مديران  و  برنامه ريزان و همه  
 افرادي كه در تعليم و تربيت دانش آموزان نقشي برعهده دارند،مكلفند در برنامه ريزي امور،سازماندهي فعاليت ها
 و  انجام  وظايف مربوطه به گونه اي  اقدام نمايند  كه  تا پايان  دوره  تحصيلي  دستيابي دانش آموزان  به  اهداف 
 تعيين شده ممكن باشد.(رعايت اصول 12 و13 قانون اساسي براي اقليت هاي ديني الزامي است.)
      اعتقادي : 
 1- به اصول اعتقادي و مباني ديني واحكام اسلامي پاي بند است. 
 2- با سير تكاملي اديان آشنا است و از اصول ا عتقادي خود با استدلال دفاع مي كند .
 3- در كارها با اتكال به خداوند و با اعتماد به او عمل مي كند.
 4- با زندگي انبياء و ائمه معصومين(ع) آشنا است و رفتارآنان را الگو قرار مي دهد.
 5-  با فلسفه تولي و تبري آشنايي دارد و نسبت به رعايت آن از خود حساسيت نشان مي دهد.
 6- حاكميت ولايت فقيه را يك اصل قطعي اسلام ميداند و قدرت تبيين و استدلال در مورد آن را دارد.
 7- با زندگي اولياء دين ، بزرگان و شخصيت هاي اسلامي آشنا است و از تجارب آنها در زندگي خود بهره مي جويد. 
  8- نماز را ستون دين دانسته و آن را دراول وقت مي خواند. 
  9- تا آنجا كه ممكن است قرآن تلاوت ميكند و با مفاهيم و تفاسير برخي آيات آشنا است.
 10- از رساله عمليه استفاده ميكند. براي زندگي دنيوي و اخروي خود برنامهريزي مي كند.
 11- انجام آگاهانه تكليف در برابر خداوند را و ظيفه ميداند. امر به معروف و نهي از منكر است. 
 12- روحيه جهادگري دارد و شهادت راسعادت مي داند.
 13- به انجام مستحبات رغبت نشان ميدهد و از مكروه پرهيز مي كند.
 14- حضور در مسجد و شركت در محافل و مراسم مذهبي و اجتماعي را وظيفه ديني مي داند. 
  
       اخلاقي :
 1 از عوامل گناه و لغزش دوري مي جويد.
 2 ارزش ها و ضدارزش ها را تشخيص ميدهد و به پاسداري از ارزشها پايبند است.
 3 از توانايي هاي خود به درستي استفاده مي كند.
 4 در رفتار و گفتار خود به رعايت حيا وعفت پايبند است.
 5 اطاعت از والدين را وظيفه خود ميداند و ديگران را نيز به اطاعت از آنها تشويق ميكند.
 6 براي انجام كارهاي خود برنامه ريزي ميكند.
 7 انجام كار خير را در راه خدا عبادت مي شمارد.
 8 افكار و اعمال ناپسند را درشأن خود نميداند و ازانجام آن خودداري مي كند.
 9 از لباسهاي مناسب اسلامي و ايراني استفاده مي كند.
 10 با دورانديشي آينده بهتري مي سازد.
 11 - موازين دين و اجتماع را درآراستگي ظاهري رعايت ميكند و نسبت به ترويج آن اهتمام دارد.
 12 - ديگران را توانايي هايشان ميشناسد و عيبجويي را يك ضدارزش مي داند.
 13 انتقادپذيري و نقد توأم با حسن نيت را با اهميت و زمينه پيشرفت مي داند.
 14 كمك به ديگران را بركمك خواستن از آنها ترجيح ميدهد و در ترويج روحيه اقدام شخصي مي كوشد.
 15 براي پيشرفت كشور و راحتي هموطنانش تلاش مي كند و آسايش و امنيت مردم را نتيجه وحدت و يكپارچگي مي داند.
 16 رفتار و اعمال خودرا برپايه عقل و فكر ارزشيابي و انتخاب مي كند.
 17 رفتاري متعادل دارد وبه احساسات خود مسلط است.
 18 قوانين و مقرارت را رعايت ميكند و در ترويج آن مي كوشد. 
  
      علمي و آموزشي:
 1 پديدههاي ساده علمي‚ تجربي و محيطي و ارتباط آنها را درك مي كند.
 2 در حوزههاي علوم طبيعي ، اجتماعي و انساني اطلاعات كافي دارد و ميتواند در زندگي از آنها استفاده كند.
 3 كتابهاي نوشته شده به زبان فارسي را روان مي خواند و به اين زبان خوب تكلم مي كند.
 4 آيين نگارش فارسي را ميداند و ميتواند به اين زبان‚ نامه‚ گزارش و مقاله بنويسد.
 5 در استفاده از رياضيات براي حل مسائل خود و جامعه مهارت دارد.
 6 زبان عربي را در سطح درك معني برخي از سور قرآن، احاديث ، اذكار نماز ودعاهاي متداول و مي داند و از دانش خود در زبان عربي براي فهم بهتر متون ادب فارسي استفاده مي كند.
 7 با حداقل يك زبان خارجه در حد توانايي ارتباط با ديگران آشنايي دارد.
 8 ارزش اطلاعات همه جانبه و صحيح را ميداند و در استفاده از ابزارهاي جديد ارتباطي مهارت دارد.
 9 براي زندگي و كار در جامعه و تحصيل در دروههاي بالاتر مهارتهاي لازم را دارد.
 10 با اعتقاد به تأثير علم در انجام درست كارها‚ فنآوري مناسب را به خدمت مي گيرد.
 11 - با توجه به توانايي هاي خود و نياز جامعه ميتواند انتخاب شغل نمايد.
 12 جريان يادگيري خود را هدايت مي كند.
 13 به تفكر و مباحثه علاقمند است و با روش تحقيق آشنايي عملي دارد. 
  
      فرهنگي هنري :
 1 براي فراگيري هنر مورد علاقه خود ، تلاش مي كند.
 2 دستاوردهاي فرهنگي هنري جامعه ايراني را جزيي از هويت ملي خويش مي داند.
 3 جنبههايي از هنر مورد علاقه خود را در انجام فعاليتها به كار ميبندد و زيباترين لحظه ها و پديده ها را به كمك هنرثبت مي كند.
 4 - به شناخت خصوصيات برجسته هنري و فرهنگي ملل علاقهمند است و درنقد آنها از تجارب ودستاوردهاي فرهنگي كشور خود و ديگر كشورها استفاده مي كند.
 5 با مفاخر فرهنگ و هنر آشنا است و از آنها استفاده مي كند.
 6 به مطالعه تاريخ و فرهنگ وتمدن اسلام، ايران و جهان علاقه مند است.
 7 به زبان و لهجه بومي و محلي خود علاقه مند است.
 8 آثار فرهنگي و هنري را ارزيابي و فرهنگ و هنر اصيل را تشخيص مي دهد.
 9 به نقش مهم زبان فارسي در ايجاد ارتباط و وحدت فكري و فرهنگي ايرانيان واقف و با آثار برجسته ادب فارسي مأنوس است. 
  
     اجتماعي:
 1 براي تقويت ارتباطات عاطفي و اجتماعي اعضاي خانواده ، همسايگان و دوستان تلاش مي كند.
 2 با ارزش صله ارحام آشنا است و خانواده را به انجام آن تشويق مي كند.
 3 اهميت تشكيل خانواده را ميداند و با ويژگيهاي خانواده متعادل آشنا است.
 4 خداوند را منشاء حق و عدالت ميداند و در برقراري حق و عدالت تلاش مي كند.
 5 براي حفظ و توسعه يكپارچگي در اجتماعي ، تلاش مي كند.
 6 نسبت به ديگران خيرخواه است و آنان را از انجام كارهاي نادرست نهي مي كند.
 7 مصالح جامعه را برمصالح فردي ترجيح ميدهد و قانون را برتر از تمايلات فردي و گروهي ميداند و آن را رعايت مي كند.
 8 به رعايت حقوق ديگران پايبند است .
 9 در فعاليت هاي اجتماعي آگاهان و با علاقمندي شركت مي كند.
 10 مسئوليت هاي افراد را در اجتماع درك ميكند و نسبت به آنها از خود رفتار مناسب نشان مي دهد.
 11 در ارتباط با نظرات و عقايد ديگران باسعه صدر برخورد مي كند.
 12 با برنامه هاي توسعه آشنا است و براي تحقق اهداف آن مي كوشد.
 13 ايثار را ارزش ميداند و هر زمان مصالح جامعه اسلامي اقتضا كنداز خود گذشتگي نشان مي دهد.
 14 در راه خدمت به ميهن و مردم داوطلب بوده و از خودگذشتگي نشان مي دهد. 
  
      زيستي :
 1 كاركرد و وظايف اعضاي بدن را ميشناسد وبا انجام فعاليت هاي ورزشي ، سلامت و تناسب آنها را حفظ مي كند.
 2 با بهداشت فردي و اجتماعي و رواني و تأثير آنها بر سلامت جامعه آشنا است و اصول آن را رعايت مي كند.
 3 در حفظ واحياي محيط زيست فعالانه مشاركت مي كند.
 4 براي ارتقاء سطح خود در رشته ورزشي مورد علاقه تلاش مي كند.
 5 با كمك هاي اوليه آشنايي دارد و در مواقع بروز حوادث ميتواند به ياري آسيب ديدگان بشتابد.
 6 علائم برخي از بيمارها و راه هاي پيشگيري و درمان آنها را مي داند. 
  
     سياسي :
 1 مباني حاكميت در نظام جمهوري اسلامي ايران را ميداند و به آن اعتقاد دارد.
 2 نظام هاي حكومتي جهان را ميشناسد و آن را نقد مي كند.
 3 آثار مثبت حكومت ديني و ولايت فقيه را در سعادت دنيا و آخرت ميفهمد.
 4 با جغرافياي سياسي ايران و كشورهاي اسلامي آشنا است و تفاوت هاي سياسي ، فرهنگي و اقتصادي آنها را مي داند.
 5 براي حفظ استقلال ، آزادي و عدم وابستگي از خود گذشته وثابت قدم است.
 6 با قانون اساسي و اصول آن آشنا است.
 7 روحيه سلحشوري دارد و براي حفظ كيان اسلام و ايران از خودگذشتگي نشان مي دهد.
 8 با شيوه هاي استعمار نوين آشنا است و راه ها مقابله با آن را ميداند.
 9 شيوه هاي تبليغي دشمنان را ميشناسد و در مقابل آنها عكسالعمل مناسب نشان مي دهد.
 10 حفظ و حدت و يكپارچگي جامعه را لازمه امنيت ملي ميداند و براي تحقق آن تلاش مي كند.
 11 براي ايجاد زمينه هاي وحدت مسلمين و رهايي مستضعفين احساس مسئوليت مي كند.
 12 به انجام فعاليت هاي سياسي به عنوان تكليف ديني و ملي پايبند است و مسايل سياسي را تحليل مي كند.
 13 با معناي انتظار آشنا است و وظايف مسلمين را درزمان غيبت از لحاظ مبارزات سياسي مي داند. 
  
      اقتصادي :
 1 كار را عبادت ميشمارد واز تن پروري و راحت طلبي دوري مي جويد.
 2 از وسايل خودبه خوبي نگهداري ميكند و ازتجملگرايي و مصرفزدگي دوري مي جويد.
 3 با عشق و علاقه ، پيگير و سختكوش و ظايف شغلي خود را به خوبي و درست انجام مي دهد.
 4 با منابع اقتصادي كشور‚ منطقه و جهان آشنايي دارد و براي توسعه آنها تلاش مي كند.
 5 حقوق مالكيت فردي و اجتماعي را ميداند و رعايت مي كند.
 6 مشاغل مولد و مشروع جامعه خود را ميشناسد و براي دستيابي به آنها تلاش مي كند.
 7 براي ارتقاء سطح اقتصادي خانواده تلاش مي كند.
 8 احكام اقتصادي اسلام را ميداند و درحد وظيفه به آنها پايبند است.
 9 راه هاي كسب و استمرار استقلال اقتصادي كشور را مي داند.
 10 منابع مادي و ثروتهاي ملي را از آن خداوند و متعلق به همه نسل ها مي داند.
 11 - در فعاليت هاي اقتصادي از علم اقتصاد استفاده مي كند.
 12 براي تقويت استقلال اقتصادي كشور ، از توليدات داخلي را در مقايسه با كالاهاي مشابه خارجي افتخار مي داند و در ترويج آن مي كوشد.
 13 مشاركت در فعاليت هاي اقتصادي را وظيفه الهي ، انساني و ملي مي داند.  

بر اساس اعلام مدرسان مربوطه همکارانی که در دوره آموزش ضمن خدمت دین و زندگی (۴)شرکت نکرده اند می توانند شنبه ۱۶/۱۰/۸۵ پس از اخذ معرفی نامه از اداره محل خدمت به اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرمانشاه مراجعه ودر کلاس جبرانی دوره مزبور شرکت کنند.دوره در دبیرستان نمونه واقع در کوچه ثبت با امکان بیتوته برگزار میشود.

 

گردهمایی یکروزه‌ی معاونین پشتیبانی آموزش و پرورش استانها با هدف هماهنگی و ارزیابی عملکرد سازمان‌های آموزش و پرورش با حضور معاون برنامه‌ریزی و توسعه‌ی مدیریت وزارت آموزش و پرورش در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد.به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ایسنا در این نشست یکروزه، محمدرضا محدث خراسانی، معاون برنامه‌ریزی و توسعه‌ی مدیریت وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش‌های مطروحه از سوی معاونان پشتیبانی گفت: یکی از اولویت‌های کار رفع تبعیض از حق مسکن فرهنگیان است.وی بر پرداخت فوق‌العاده شغل ناشی از تسری طرح ارتقای شغلی معلمان و حذف سقف 65 درصد آن تاکید کرد و گفت: با اجرای این مصوبه رفع ظلم شد.محدث خراسانی تاکید کرد: با همکاری شورای اسلامی شهر تهران، معافیت عوارض مدارس تهران برای یک سال دیگر تمدید شده است.وی در خصوص طرح بازنشستگی زودهنگام فرهنگیان گفت: بر اساس طرحی که داده شده فرهنگیان می‌توانند با 25 سال خدمت بازنشسته شوند و البته ما معادل آن ردیف نیرو درخواست کرده‌ایم که برآورد ما در حدود 145 هزار نفر است.

تاریخ خبر :۱۰/۱۱/۸۵

      منبع خبر : ايسنا

 

سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش وپرورش در راستای گسترش فرهنگ تولید محتوای الکترونیکی در نظر دارد از میان تولیدات دانش آموزان وفرهنگیان محترم براساس معیارها ونیازمندیهای موجود تعدادی را انتخاب وخریداری نماید. لذا از کلیه دانش آموزان وفرهنگیان تولید کننده نرم افزار های آموزشی که محصولات آنها واجد شرایط لازمه باشد دعوت بعمل می آید تا نمونه محصولات تولیدی خود را همراه با فرم تکمیل شده پیوست حداکثر تا تاریخ 30/11/85

به نشانی تهران – خیابان بهار جنوبی – کوچه سمنان – پلاک 8 – معاونت فن آوری اطلاعات وارتباطات آموزشی ارسال نمایند.

شرایط عمومی تولیدکنند گان ومحصول تولیدی

1- تولید کننده باید:

الف )کارمند رسمی یا پیمانی ( شامل آموزگار، دبیر ، مدرس مراکز تربیت معلم ، همکار شاغل اداری مدارس وادارات وسازمان های تابعه وزارت آموزش وپروش ) باشد.

ب ) دانش آموز ( مقطع ابتدایی ، راهنمایی، متوسطه نظری )هنرجو (هنرستانهای فنی وحرفه ای وکاردانش ) و یا دانشجو معلمان مراکز تربیت معلم باشد.

2- نرم افزار بایستی صرفا محصول فعالیت فردی ویا گروهی دانش آموزان وفرهنگیان باشد واز خدمات شرکت های خصوصی در تولید آن کمک مستقیم دریافت نشده باشد.

3- فرم پیوست فراخوان بایستی الزاما همراه لوحه فشرده محصول ارسال گردد.

4- امتیاز محصول قبلا به هیچ ارگان دولتی ویا خصوصی فروخته نشده باشد وبعدا چنانچه مورد تائید قرار گیرد نیز به دیگران فروخته نشود.

5- نوع نرم افزار را خود تولید کننده تعیین می نماید و کمیته بررسی محصول را با معیارهای همان نوع نرم افزار مورد ارزشیابی قرار خواهد داد.

شرایط فنی محصول تولیدی

با توجه به اینکه خروجی برنامه Power Point ، نرم افزار محسوب نمی شود ،لذا از ارسال این نوع تولیدات خود داری نمائید.

در تولید کلیه محصولات ارسالی بایستی از امکانات چند رسانه ای ( Multi Media ) در حد قابل قبول بهره گرفته باشند

نرم افزار ارسالی بایستی از انواع متنوعی از تعامل ( Intractivity ) برخوردار باشند.

در صورت تائید محصول وارائه نظرات اصلاحی ، تولید کننده آمادگی انجام اصلاحات فنی ومحتوای محصول را داشته باشد.

      منبع خبر : روابط عمومي سازمان پژوهش وزارت آموزش و پرورش

فراخوان مقاله

دبیرخانه کشوری دینی و قرآن به منظور دانش افزایی دبیران دینی به مناسبت سال پیامبر اعظم(ص) و ایجاد رقابت سالم بین دبیران و تقویت روحیه تحقیق وأشنایی با منابع جدید اسلامی اقدام به فرا خوان مقاله پیرامون عناوین ذیل نموده است:
1-تفاوت ارزش سخن و عمل در معرفت اسلامی .
2-فرهنگ و تمدن اسلامی

۳-و . . .

علاقه مندان می توانند بخشنامه مربوطه را در مدرسه مطالعه کنند . ضمناً فرصت ارسال مقالات و آثار تا ۱۵/۱۰/۱۳۵۸ می باشد.